跟着社会的快速发展，越来越多的家庭，选拔在孩子达到一定年岁后将其送入幼儿园，以便孩子更早地战争集体生涯，学习新常识，培养多样能力。天然，也有一部分家庭是因为父母双员工，家里也莫得老东说念主维护带，是以提前就把孩子送去幼儿园了。

我家小梓宸是两岁多送去幼儿园的，在幼儿园混的申明鹊起，每天去接他的时候都不思转头，就思在幼儿园跟锤真金不怕火和同学们待在一王人。

我的一个一又友，因为家里没老东说念主带，亦然在孩子两岁多的时候就送去幼儿园了，在幼儿园深受锤真金不怕火接待。

而我邻居的孩子，4岁才送去幼儿园，每天都哭，锤真金不怕火都不思带，其后幼儿园园长平直劝退学了。邻居给孩子换了几个幼儿园都不行，最终唯有我方去职在家带，其后平直上的小学。

是以啊，孩子应该几岁送去幼儿园这个问题并莫得表率谜底。

退休园长直言：如果莫得作念好4项准备，就别轻便将孩子送去幼儿园

然而，我在跟一位幼儿园园长一又友聊天的时候，她告诉我：孩子几岁送过来并不是主要的，主若是有莫得作念好这4项准备，如果莫得的话，就别轻便将孩子送去幼儿园，否则孩子遭罪，姆妈操心，锤真金不怕火也莫名。

第一项准备：是否具备基本的通常能力

这不单是是指孩子或者话语，更报复的是孩子或者了了地抒发我方的思法和需求，同期或者表露并回应他东说念主的话语。

在幼儿园中，孩子需要和锤真金不怕火、同学进行交流，如果孩子的抒发能力不及，可能会导致通常碎裂，以致激励无须要的曲解和突破。

是以，家长在孩子入园前，应该多和孩子进行对话，陶冶孩子怎样去抒发我方的思法，以便孩子或者更好地适合幼儿园的生涯。

动不动就哭、遇事不知说念说出来，这么的孩子系数锤真金不怕火都不会心爱的。提议不会设备孩子学会抒发的家长，不错和孩子一王人通过绘正本意识容貌，让孩子爱上抒发。

第二项准备：是否具备一定的酬酢和自理能力

酬酢能力是孩子融入集体生涯的基础，孩子需要学会和同伴友好相处，懂得共享和协作；而自理能力则是孩子独处生涯的要道，孩子需要学会我方吃饭、上茅厕、穿脱衣物等基本的生涯手段。

这些能力的培养需要家长在平素生涯中多加设备和施行，让孩子逐渐风俗并掌抓这些手段。同期，家长也应该陶冶孩子一些基本的酬酢措施，比如尊重他东说念主、不玷辱弱小等，以匡助孩子更好地融入幼儿园的生涯。

第三项准备：是否具备基本的礼节和领导

穷养富养，不如有领导，有领导的孩子，才会受到锤真金不怕火和同学的注重。

别认为孩子还小就不教了，家长不教，后头自会有外东说念主来教。就比如底下这个小男孩，在公交车上无死去踢别东说念主，恶果被狠狠打理了一顿。

是以啊，无论是为了孩子能在幼儿园受接待，也曾为了孩子的将来，请问会孩子礼节和领导。

比如，餐桌上，为什么要让长者先入座、先动筷？为什么“倒茶倒半杯，倒酒倒满杯”？为什么吃饭时不可吧唧嘴？为什么不可抖腿？为什么不可说别东说念主的滥调？为什么咳嗽时要用纸巾捂住我方的嘴？......

第四项准备：是否领有一定进程的自我保护和不服霸凌的能力

幼儿园固然是一个相对安全的环境，但也未免会出现一些不测情况或玷辱步履。是以，家长需要陶冶孩子一些基本的自我保护手段，比如遭受危境时如何乞助、如何幸免受伤等。同期，家长也要教授孩子勇敢濒临玷辱步履，学会说“不”，并实时向锤真金不怕火和家长乞助。

我一个一又友的孩子，在幼儿园就频频被其他小一又友玷辱，说得美妙点等于闹着玩，但事实上等于步履霸凌。

这种霸凌陆续期间真切，被霸凌的孩子会变得战栗、内向、注重翼翼，严重影响孩子的身心健康发育。

幼儿园的小孩子，一般都不心爱说教，单纯地去跟孩子说，孩子不一定会听，也不一定会记在心里。这套绘本通过复兴真实的场景，用代入感强的小故事，让孩子看得进去，学到设施。

当孩子知说念怎样去辞别霸凌后，咱们不错和孩子玩一下变装上演游戏，加深对孩子的印象和擢升孩子的应变能力。比如，不错让爸爸去上演坏东说念主，去玷辱孩子，再让孩子期骗从书中学到的设施进行反击。这种设施很适合那些不敢去不服的孩子。

只须存在酬酢，孩子之间免不了会发生矛盾，父母有必要提前陶冶孩子，遭受霸凌时该怎样作念，保护好孩子。

如果孩子被玷辱了只会哭、不敢还手，如果孩子战栗、内向，不错带孩子看一看这套绘本。

将孩子送入幼儿园是一个需要全面琢磨和经心准备的历程，家长需要从多个方面进行准备，以确保孩子或者奏凯适合幼儿园的生涯，同期也或者保险孩子的身心健康和全面发展。

通过家长的注重呵护和幼儿园的专科教授，坚信孩子们一定或者在幼儿园中渡过一个情愿而充实的童年时光。

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